La Universidad Tecnológica La Salle, en coordinación con Ayuda en Acción, realizó el 27 de junio el Foro Internacional “IA en Educación: Uso Ético y Pedagógico”, como actividad de cierre del proceso de formación dirigido a docentes de primaria y secundaria. Este encuentro reunió a participantes provenientes de diferentes departamentos del país, quienes compartieron experiencias y conocimientos relacionados con el uso responsable de la inteligencia artificial como herramienta para transformar los procesos educativos.

Durante la jornada se desarrollaron conferencias magistrales, espacios de intercambio de experiencias y presentaciones de herramientas digitales orientadas al fortalecimiento de la labor docente. Uno de los momentos destacados fue la presentación de la plataforma EPAI (Entornos Personales de Aprendizaje Inteligente), una iniciativa enfocada en brindar soluciones tecnológicas que contribuyan al aprendizaje y la innovación pedagógica. Asimismo, los asistentes disfrutaron de presentaciones culturales a cargo del grupo de Danza de ULSA y participaron en la entrega de certificados a los docentes que culminaron satisfactoriamente el proceso formativo.

Esta actividad se desarrolló en el marco de la Estrategia Nacional de Educación, específicamente en el Eje 3: Educación Creativa, promoviendo la incorporación ética de la inteligencia artificial, las tecnologías emergentes y nuevas metodologías de enseñanza. A través de este tipo de iniciativas, ULSA reafirma su compromiso con el fortalecimiento de las competencias digitales del personal docente y con la creación de espacios que impulsen una educación innovadora, inclusiva y adaptada a los nuevos desafíos del contexto educativo.

El foro contó con la participación de destacados especialistas nacionales e internacionales, quienes aportaron sus conocimientos y experiencias en torno a la inteligencia artificial y la educación. Entre ellos destacó la participación de Marta Carretero, responsable del Área de Investigación de Ayuda en Acción España, quien compartió perspectivas sobre el impacto social de la inteligencia artificial y la importancia de la investigación aplicada. También participó Marisol Pérez Servín, académica de la Universidad De La Salle Bajío, con una ponencia enfocada en la innovación pedagógica en entornos educativos, y Christopher Manzanares, investigador de ULSA y colíder técnico de la plataforma EPAI, quien presentó herramientas tecnológicas orientadas a mejorar los procesos de aprendizaje.

La jornada concluyó con las palabras de cierre de la Lic. Martha Verónica Rosales, Gerente del Programa de Innovación Educativa de Ayuda en Acción, quien destacó la relevancia de continuar desarrollando las capacidades digitales de los docentes y fortaleciendo alianzas estratégicas para promover una educación con mayor impacto social. La Universidad Tecnológica La Salle agradece a Ayuda en Acción, a los conferencistas, especialistas, docentes y participantes que hicieron posible este importante espacio de formación e intercambio de conocimientos, cuyos resultados representan un aporte significativo para la comunidad educativa y para el futuro de la enseñanza.